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第八章科学胎教

什么是胎教

什么是“胎教”?单从字面看，也许有人会认为胎即胎儿，教即教育，就是“对胎儿的教育”。其实，这只是从字义上对字的表层上的认识，不是胎教的真正含义。我们今天说的胎教，不是局限在人类本能的传宗接代，而是更深一层地去认识包含着现代科学技术体系之一的人体科学中的一个最基本的问题一优生，亦即是广义的“胎教”。

也许你觉得有点奇怪，深居母亲腹内的胎宝宝对于外面世界既看不见又摸不着，怎么能接受教育呢?是的，到目前为止，即使是最先进的科学技术手段．也无法使安居母亲子宫内的胎儿直接接受教育。中医学中广义的“心”、“神”，指的是人的感觉、认识、精神、情绪，与现代医学所认识的大脑旧皮质的功能是相通的。宝宝出生前形成的大脑旧皮质，是婴儿出生后大脑新皮质形成的基础。只有这个基础发育得好，新皮质的吸收知识及形成能力、智慧和功能才得以发挥作用。大脑旧皮质发育得好，是造就孩子良好性格、优秀个性心理品质、良好的素质及发达的智力的决定因素。没有大脑旧皮质，人的情绪就不能稳定，接受知识的脑的新皮质就不能充分发育到应有的水准。胎儿时期形成的大脑旧皮质，会使母亲和其腹内宝宝的心紧紧相连。使人能被美好的事物所感动，能够接受父母之爱。因此，我们只能顺应胎儿的身心发展的自然规律，为其“修路搭桥”，为他（她）的生存发展创造一个好环境，即——父母健康的身心，优美、舒适、宁静、和谐的生活环境，母亲平和、安乐的心境。使胎宝宝的感觉器官——大脑旧皮质能受到良性的刺激，为孩子拥有智慧和好性情的未来奠定基础，以便孕育出健康聪明的下一代，这就是胎教。

胎教是集优生、优养、优教于一身的学问。有关胎教的道理，国内外通过大量实践证明，经过良好胎教出生的新生儿，在听力、记忆力、性格等方面都表现出有明显的良好效果。东西方都有自己的一套胎教体系。

胎宝宝在聆听世界

依恋母亲心音

出生几天的婴儿，哭闹是常有的事。如果母亲把婴儿抱在左胸前，婴儿会很快静下来，歇息入睡。这也许并未被年轻妈妈所注意，可是却引起了科学家的深思，他们认为，这是因为胎宝宝在母亲体内时，就已习惯了母体血流的声音和血管（心脏）的搏动，出生后，要儿的耳朵贴近母亲的左胸脯（即心脏的位置），这种声音和搏动，把婴儿带回昔日宁静的日子和安全的环境中，这种早已体验过的安全感是任何优美的催眠曲都无法比拟的。

这使人们自然联想到胎宝宝的感觉器官和功能的发育。胎儿的跟、耳、鼻、皮肤等感觉器官，在妊娠早期就已形成，但功能的建立和发展，则是妊娠中后期的事。这也和感觉的司令部一大脑的发育有关。妊娠4～5个月，脑的结构已日趋完善，胎儿的各种感觉就逐渐发挥了作用。譬如，妊娠中期，胎儿对声音已相当敏感。这声音既包括母亲体内的声音，如大血管的搏动（其节律是与心脏相同的，这也许是胎儿出生后对母亲心音亲呢的缘故），子宫动脉和脐带血管的搏动以及肠蠕动等，另外，也包括母亲体外的声音，如外界的各种响动。有人发现，孕妇的一次大声喷嚏，也会使胎儿为之一惊。这说明，母亲与胎儿已建立起一套信息传递系统，形成一个母子统一体。

子宫内的“小窃听者”

据最近的研究结果得知，自妊娠6个月起，胎儿就开始不断地“凝神倾听”。妊娠期间，母亲的腹内（子宫）是一个非常“嘈杂”的场所，因此。有大量的声音传人胎儿耳内。在传人胎儿耳朵的声音中，最为嘈杂的母亲胃内发出的咕噜咕噜的声音。另外，即使是父母比较微弱的谈话声，胎儿也会全神贯注地倾听。

然而，支配胎宝宝所处环境的声音，毕竟是母亲那富有节奏的心脏搏动声。如其节奏正常，胎儿就知道一切正常，即胎儿也会因感到所处环境安全而无忧虑。

何以见得呢?随着现代医学的发展，借助于B型超声波诊断仪，人们已能观察到胎儿在母体子宫内的活动情况，以及吞吐羊水的有趣模样。当胎儿听到音响时，胎心音会变快；听到汽车的喇叭声时，会出现频繁的胎动。用光照射孕妇的腹部，胎儿会有眼球活动。

在聊天时，做母亲的也常常讲起自己的亲自体会：猛然一下关门声，腹中胎儿竟会缩成一团；置身于车水马龙的街头，嘈杂声与喇叭声常会引起频繁的胎动。

有人还做了这样一个实验。在孕妇妊娠期间，让父母给胎宝宝起一个小名，并让父母常常向腹中的胎儿呼唤他的小名。胎儿出生以后，当他听到呼唤他的小名时，会突然停止吃奶或在哭闹中安静下来，有时甚至会露出似乎高兴的表情。这项试验结果，在一定程度上说明，胎儿不但具有听力，而且有一定的领悟力。

研究结果还表明，在新生儿室内给一部分新生儿播放入心脏跳动的录音时，听到这种录音的新生儿比没有听到这种录音的新生儿表现得格外活泼，饮食和睡眠状况良好，体重迅速增加，呼吸能力不断增强，不爱哭闹，不易生病。

专家们认为，胎宝宝在官腔内被羊水包围，是生活在一个水环境中，而水对声音具有选择的过滤过用，它能除去一部分低音而对高音则有较多的保留，故而胎儿对高音具有更强的敏感性。

这种解释是否合理，是否已为医学界所公认，这里并不想下结论。重要的是胎儿对母体及母亲的声音具有依赖性与敏感性，这是与胎教直接有关的问题。

听觉在胎教上有重大意义

听觉系统是胎儿与环境保持联系的主要器官，也是进行听力训练即胎教的物质基础。因此，近来人们对胎儿听觉机能研究越来越重视了。到80年代，人们用现代科学技术对胎儿听力进行测定，除证明胎儿有完整的听力外，进而提出胎儿在子宫内能接受“教育”，进行“学习”，并形成最初的“记忆”。这种新的认识，为胎教提供了科学依据。

随着胎儿听觉系统的研究的深入，胎儿如果患先天性耳聋，在子宫内就能得到诊断，当他出生后，可进行早期听觉训练，为避免部分儿童失去听觉提供了可能。

记忆从胎儿期开始

有这样一个有趣的实验，研究人员录制：“秋风扶枝摇，飒飒落叶遍地飘，猫儿追逐跳”一句话，并将录音带交给孕妇，请她每天听录音两次，每次3分钟。这句话有一种日常的各种讲话和音乐所没有的独特韵律，使胎宝宝反复受到这种声音的刺激。婴宝宝出生后2～6天，对在母亲体内听过这句话的婴儿和未听过的要儿进行测验，看两组要儿听后产生什么反应，观察指标是记录婴儿的心脏跳动次数。结果发现了一种十分有趣的现象。在胎儿期从未听过此句的婴儿，听了这种录音带后的表现与听到其他句子的反应相同；而在胎儿期反复听到上述句子的婴儿，再听到此句时反应比较稳定，而听到其他句子时则显示出强烈的反应。可见，婴儿能够把在母体内一直听到的句子同其他相似而又不同的句子准确地区别开来。

已故的前苏联著名提琴家昂尼德·科根曾讲过他自己的一段有趣经历：

他决定在一次音乐会上演奏前苏联作曲家创作的新乐曲，在他妻子的伴奏下曾短期练习过这首乐曲。当时，正值他的妻子临近产期，不久生了一个儿子。儿子长到4岁便学会了拉提琴，有一天，他突然奏出了一支从来没有教过他的乐曲旋律，正是那次音乐会上演奏的乐曲。那支乐曲仅在那次音乐会上演奏过一次，后来未再演奏过，亦未灌制成唱片。他的儿子出生以来也没有听过那支乐曲，这实在是不可思议的记忆。还有不少类似的报道，都从不同的角度证明了胎宝宝已具有惊人的能力，不仅有感觉，而且有“记忆”。

西德医生、催眠疗法的先驱人物保罗·比库博士，治疗过一位男性患者。这位患者的情况，清楚地证明了胎儿期的潜在记忆对人的一生将产生巨大的影响。这位患者遭受剧烈不安时，全身常出现暂时性发热感觉。

为查明原因，比库博士将患者引入睡眠状态。于是这位患者渐渐回忆到胎儿时期，回想起当时发生的重大事情。他在讲述胎儿7个月以前的情况时，语调平缓，神情自若。当开始讲述其后的情况时，突然嘴角僵硬，浑身颤抖，身体发高烧，露出惊惧的神色。显而易见，这位患者回忆起了导致他出现这一症状的胎儿时期的体验。然而，其原因何在呢?数周后，博士走访了这位患者的母亲。据患者的母亲说，当她妊娠7个月后曾洗过热水浴，试图堕胎。

在出生前数月内，胎儿的行为渐趋复杂、成熟。这是因为迅速增大的记忆储存促进了自我的形成，并开始引导胎儿行为的发展。

在某一阶段内，人的对立情绪皆起源于记忆，不管这一记忆是有意识的，还是无意识的。譬如说，比库博士所的男患者，在他的记忆中并未储存不安的发生源，但从其发生源中产生的恐怖却未因此而销声匿迹。因此20年来，胎儿期的深刻记忆一直潜在地支配着这一患者的行为。每个人都有自己所忘却的潜在记忆，而且这种潜在记忆，正在下意识地对人们的一生产生着巨大影响。

胎宝宝能看见外面世界吗

胎宝宝的视觉如何呢?胎宝宝的视觉比其他感觉的发育缓慢。其原因是显而易见的，即子宫虽说不是漆黑一片，却也不适于用眼睛看东西。然而，胎儿的眼睛，并不是完全看不见东西，从胎儿第四个月起，胎宝宝对光线就非常敏感。母亲进行日光浴时，胎宝宝就可通过光线强弱的变化感觉出来。

对母亲腹部直接进行光线照射。有时会使胎宝宝感到不快。这时，即使胎儿不背过脸去，也会显出惊恐不安的样子。现代医学利用B超观察发现，用电光一闪一灭地照射孕妇腹部，胎宝宝心搏数就会出现剧烈变化。

刚刚生下不久的婴儿．视觉并不特别敏感。而且其视野比较狭窄，但不至于把—棵树看得像一个足球场那样大，这只不过是个比喻。其实，树木也好，球场也好，都不是新生儿所关心的东西。如果把一样东西放在新生儿眼前，新生儿能够十分清楚地看到那件东西。而且，新生儿还能够在离自己15～30厘米处分清白己母亲表情的变化。甚至还有报告说：新生儿能够在离自己3米的地方，看清手指的轮廓。

艾伯特·赖利博士从理论的角度精辟地论述了这一点。据博士讲，新生儿视觉上的缺陷，至少还部分地残留在胎内生活习惯的痕迹。如果说新生儿只关心30～40厘米以内的物体，那是因为这一距离与他刚刚脱离的子宫长度相等。

胎儿大脑能接受外来信息吗

胎宝宝在孕妇体内就存在听、触、嗅等大脑神经活动，有人甚至可以回忆起降生时的情景。这是已被美国的迪威特·杰布里博士验证过的事实，其中较有影响的是他曾发现我国西藏地区早在8世纪就有关于起始于胎龄第26周的记载。

随着年龄的增长，人的记忆力逐渐增强，就其增幅而言则以婴儿期的记忆力增长最快，这时期的孩子之所以能很快记住电视画面和儿歌，是因为早在胎儿期就已形成了这种能力。脑的发育领先于肢体的发育。

人的诞生始于受精卵，受精卵在子宫内着床后依次分化出外胚叶、中胚叶、内胚叶，其中外胚叶就是脑的原形。开始它是圆板状，随后发育成神经管，如以最初神经管的形态发育下去就只能长成鱼类的细长形大脑，而胎儿的神经管在初期即发生弯曲弯形，出现褶皱，以便在有限空间容纳更多的细胞，正是这一原因造就了复杂的最终布满沟回的大脑。在胚胎的第4周胎儿脑已在原始形态上完成了主要的部分。到第6周大脑上已可以记录到电信号。第7周胎儿面部轮廓形成眼、鼻、口已依稀可辨。到第9周脑干和脊髓便以半个大脑的体积完成了发育过程，这时用较细的探针触其额部，他已经会低头躲避，这表明胎儿触觉神经的出现。大脑继续发育到第4个月，胎儿便形成了头部比例过大的完整人形。